ধরা যাক, পর্দায় প্রয়াত সুচিত্রা সেন ও উত্তম কুমারকে আবার অভিনয় করতে দেখা যাচ্ছে। নির্মাতা প্রতিষ্ঠানগুলো যেকোনো মুহূর্তে স্ক্রিপ্ট বা ব্যাকগ্রাউন্ড পরিবর্তন করছে এবং শারীরিক কোনো সীমাবদ্ধতা ছাড়াই বিপজ্জনক স্টান্ট ফুটিয়ে তুলছে। কোটি কোটি টাকা খরচ করতে হচ্ছে না, সাথে খুব অল্প সময়ে নিখুঁতভাবে দৃশ্যগুলো দর্শকদের সামনে উপস্থাপন করা হচ্ছে। এআই ভিডিওর কল্যাণে মিডিয়া জগতে এই বিপুল পরিবর্তন একদিকে যেমন সময় ও অর্থ সাশ্রয় করছে, ঠিক একইভাবে অভিনেতা ও অভিনেত্রীদের নিরাপত্তাজনিত প্রশ্ন তুলছে। তা ছাড়া সোশ্যাল মিডিয়াজুড়ে এআই ভিডিওর বিপুল জনপ্রিয়তা কীভাবে ব্যবহারকারীদের প্রভাবিত করছে তাও লক্ষণীয় বিষয়।   সোশ্যাল মিডিয়ায় বাস্তবের চেয়ে এখন এআই অ্যানিমেশন ভিডিও অনেক বেশি জনপ্রিয়। এর পেছনে রয়েছে চোখধাঁধানো ভিজ্যুয়াল ও তীব্র কালার গ্রেডিং, যা মানুষের মনোযোগ দ্রুত আকর্ষণ করে। এখানে ‘অ্যাক্ট টু’ প্রযুক্তি ব্যবহারের মাধ্যমে অভিনেতাদের বডি ল্যাঙ্গুয়েজ এবং মুখের এক্সপ্রেশন রেকর্ড করে কাল্পনিক চরিত্রের ওপর নিখুঁতভাবে বসিয়ে দেওয়া হচ্ছে। পাশাপাশি রয়েছে অ্যালগরিদমের কারসাজি। সোশ্যাল মিডিয়ার অ্যালগরিদম নতুন ও ট্রেন্ডিং জিনিস বেশি প্রমোট করে। এ ক্ষেত্রে দেখা গেছে এই ভিডিওগুলো সব থেকে বেশি মেয়েদের আকৃষ্ট করে। কেননা বিশ্বজুড়ে কে-পপ ও অ্যানিমে জগতে বিশালসংখ্যক মেয়ে ভক্ত রয়েছে, এবং এই ভিডিওতে বেশির ভাগ কে-পপ বা অ্যানিমের চরিত্রের অবতার বানানো হয়, যার ফলে মেয়েরা বেশি আকৃষ্ট হয়। এর প্রভাব তাদের জন্য খুবই ক্ষতিকারক। এআই ভিডিওতে নিখুঁত নারী ও পুরুষ চরিত্র দেখার ফলে অনেক সময় বাস্তব চেহারা বা গায়ের রঙের সাথে তুলনা চলে আসে। ফলে তাদের মধ্যে হীনম্মন্যতা ও বডি ইমেজ ইস্যু তৈরি হতে পারে।   এআই ভিডিও যেহেতু অভিনয় জগতে বিশাল পরিবর্তন এনেছে, এটি আর্থিকভাবে বিভিন্ন কর্মক্ষেত্রকে ক্ষতির সম্মুখীন করছে। যেমন ছোটখাটো বিজ্ঞাপন বা শিক্ষণীয় কনটেন্টের জন্য এখন আর অভিনেতা ভাড়া করা হচ্ছে না। নির্মাতা প্রতিষ্ঠানগুলো Synthesia বা HeyGen-এর মতো এআই টুল ব্যবহার করে অনেক সস্তায় এআই অবতার দিয়ে কাজ চালিয়ে নিচ্ছে। এর ফলে নবাগত অভিনেতাদের কাজের সুযোগ কমে যাচ্ছে। আবার ব্যাকগ্রাউন্ড ভিডিওতে আগে যেখানে বড় যুদ্ধের ময়দান বা বিপুলসংখ্যক লোক প্রয়োজন হতো, এখন এআইয়ের মাধ্যমে মানুষের ডিজিটাল ভিড় তৈরি করা হয়। তা ছাড়া একটি মাত্র কমান্ড বা প্রম্পট দিয়ে একাধিক অ্যাঙ্গেল থেকে পুরো দৃশ্য তৈরি করা সম্ভব, যা এডিটিংকে সহজ করে দিয়েছে। স্বয়ংক্রিয় এডিটিংয়ের ফলে বিভিন্ন মানুষ তাদের কর্মসংস্থান হারাচ্ছে। আবার ভার্চ্যুয়াল ইনফ্লুয়েন্সার (যেমন মিকেলা বা লিল মিকেলার মতো ক্যারেক্টার) ব্যবহার করার মাধ্যমে বাস্তব জগতের ইনফ্লুয়েন্সারদের ওপর বিভিন্ন প্রতিষ্ঠানের নির্ভরশীলতা কমে যাচ্ছে। এই ডিপফেক এআই ভিডিওগুলোর কারণে সমাজে একটি মনস্তাত্ত্বিক সংকট তৈরি হয়েছে, যাকে বিশেষজ্ঞরা ‘লায়ার্স ডিভিডেন্ড’ বলেছেন। এর অর্থ এআই ভিডিও এত বেশি নিখুঁত হচ্ছে যে, এখন মানুষ আসল ভিডিওকেও নকল বা ভুয়া মনে করছে। এর ফলে যদি কোনো মানুষ সত্যিকারের কোনো অপরাধ করে থাকে, তাহলে সে অতি সহজেই বিষয়টিকে এআই বলে দায় এড়াতে পারে, যা মানুষের মনে বিভ্রান্তি সৃষ্টি করতে পারে।   এআই বিষয়ক এসব সমস্যা সমাধানের ক্ষেত্রে বিভিন্ন ধরনের সরকারি ও আইনি পদক্ষেপ গ্রহণ করা হয়েছে। এআই ভিডিওকে চেনার জন্য ইউরোপীয় ইউনিয়নের ‘এআই অ্যাক্ট’-এ যেকোনো এআই জেনারেটেড কনটেন্টে ওয়াটারমার্ক বা লেবেল ব্যবহার বাধ্যতামূলক করা হয়েছে, যাতে দর্শকদের মধ্যে বিভ্রান্তি সৃষ্টি না হয়।   তা ছাড়া যুক্তরাষ্ট্রের ‘নো ফেকস অ্যাক্ট’ (NO FAKES Act)-এর মাধ্যমে কোনো ব্যক্তির অনুমতি ছাড়া তার চেহারা ও কণ্ঠ ব্যবহার পুরোপুরি অবৈধ ঘোষণা করা হয়েছে। এই আইনের মাধ্যমে মানুষের চেহারা ও কণ্ঠস্বরকে ব্যক্তিগত সম্পত্তি হিসেবে স্বীকৃতি দেয়া হয়েছে, যাতে কেউ এটি লঙ্ঘন করলে সরাসরি আদালতে মামলা করা যায়।   এআই ভিডিও অনেক ক্ষেত্রে যেভাবে মানুষের কর্মসংস্থান বিলুপ্ত করছে, পাশাপাশি এটি নতুন কর্মসংস্থানেরও বিপুল সম্ভাবনা তৈরি করছে। যেমন : প্রম্পট ডিরেক্টর এবং এআই এথিক্স অডিটর। যারা পরবর্তী সময়ে নিখুঁত ভিডিও বানানোর জন্য প্রম্পটকে দিকনির্দেশনা দেবে এবং এআই এথিক্স অডিটরের মাধ্যমে কোনো ভিডিও আসল নাকি নকল তা যাচাই করবে।   যেহেতু এআই নিখুঁতভাবে মানুষের আবেগকে ফুটিয়ে তুলতে পারে, এখানে একটি বিষয় খেয়াল রাখতে হবে এগুলো যেন শুধু বিনোদনের মাধ্যম হয়; এগুলো কোনোভাবেই যেন আসল মানুষের আবেগকে প্রতিস্থাপিত করতে না পারে।  

ডিগ্রি নিয়ে চাকরির অপেক্ষায় থাকা তরুণদের জন্য এআই (আর্টিফিশিয়াল ইন্টেলিজেন্ট) নতুন প্রতিযোগিতা তৈরি করছে। কিন্তু প্রযুক্তিকে ভয় পাওয়ার চেয়ে বড় কাজ হলো বাংলাদেশের শ্রমশক্তিকে এআইয়ের সঙ্গে কাজ করার মতো করে প্রস্তুত করা।   কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা বা এআই এখন আর ভবিষ্যতের প্রযুক্তি নয়। এটি ইতোমধ্যে ব্যাংকিং, সফটওয়্যার, বিপণন, গ্রাহকসেবা, গণমাধ্যম, শিক্ষা ও ব্যবসার নানা কাজে ব্যবহৃত হচ্ছে। এখন প্রশ্ন হলো, এ প্রযুক্তির দ্রুত বিস্তার বাংলাদেশের শ্রমবাজারের জন্য কী অর্থ বহন করছে?   প্রশ্নটি বাংলাদেশের জন্য বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ। কারণ, এআই আসার আগেই দেশের শ্রমবাজারে বড় ধরনের চাপ তৈরি হয়েছে। ২০২৪ সালের শ্রমশক্তি জরিপ অনুযায়ী, বাংলাদেশে মোট বেকারত্বের হার ছিল ৩ দশমিক ৬৬ শতাংশ। কিন্তু বিশ্ববিদ্যালয় বা তৃতীয় পর্যায়ের শিক্ষাসম্পন্ন ব্যক্তিদের বেকারত্বের হার ছিল ১৩ দশমিক ৫৪ শতাংশ, যা কোনো প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা নেই এমন মানুষের ১ দশমিক ২৫ শতাংশের তুলনায় অনেক বেশি।   আন্তর্জাতিক মুদ্রা তহবিলের ২০২৬ সালের বাংলাদেশবিষয়ক পর্যালোচনা অনুযায়ী, ২০২৪ সালে সামগ্রিক বেকারত্ব ছিল প্রায় ৩ দশমিক ৬৯ শতাংশ, কিন্তু তরুণদের বেকারত্ব ছিল ৮ দশমিক ৪৯ শতাংশ। শহুরে তরুণদের ক্ষেত্রে তা বেড়ে ১৩ দশমিক ২৭ শতাংশে পৌঁছেছিল। উচ্চশিক্ষিত তরুণদের বেকারত্ব ছিল আরও ভয়াবহ, প্রায় ২৫ শতাংশ। উচ্চশিক্ষিত নারীদের বেকারত্বের হার ছিল ১৬ দশমিক ৬৬ শতাংশ, যেখানে উচ্চশিক্ষিত পুরুষদের ক্ষেত্রে তা ছিল ৬ দশমিক ৩৭ শতাংশ।   অন্যদিকে বিশ্বব্যাংকের সর্বশেষ মডেলড হিসাব অনুযায়ী, ২০২৫ সালে বাংলাদেশের ১৫–২৪ বছর বয়সী শ্রমশক্তির বেকারত্বের হার ছিল ৯ দশমিক ৩৯ শতাংশ, যা ২০২৪ সালের ৯ দশমিক ১০ শতাংশের চেয়ে বেশি।   আন্তর্জাতিক শ্রম সংস্থার ২০২৫ সালের গবেষণা অনুযায়ী, বিশ্বে প্রায় প্রতি চারজন কর্মীর একজন এমন পেশায় কাজ করেন, যেখানে সৃষ্টিশীল কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার কোনো না কোনো মাত্রায় প্রভাব পড়তে পারে। তবে সংস্থাটি বলছে, অধিকাংশ ক্ষেত্রে পুরো চাকরি বিলুপ্ত হওয়ার চেয়ে চাকরির কাজের ধরন পরিবর্তিত হওয়ার সম্ভাবনাই বেশি।   ২০২৬ সালের এপ্রিল মাসে প্রকাশিত আরেকটি আইএলও গবেষণায় আরও সতর্ক করে বলা হয়েছে, এআইয়ের সম্ভাব্য প্রভাবের সূচককে সরাসরি চাকরি হারানোর পূর্বাভাস হিসেবে ব্যবহার করা উচিত নয়। এসব সূচক মূলত দেখায় কোন কাজগুলো প্রযুক্তিগত পরিবর্তনের সম্ভাব্য প্রভাবে পড়তে পারে। বাস্তবে চাকরি হারানো নির্ভর করবে প্রযুক্তির খরচ, প্রতিষ্ঠানগুলোর গ্রহণযোগ্যতা, অর্থনৈতিক পরিস্থিতি, কর্মীদের দক্ষতা ইত্যাদির ওপর।   বাংলাদেশের জন্য ঝুঁকিটি সবচেয়ে বেশি হতে পারে প্রাথমিক পর্যায়ের চাকরিতে। কারণ, একজন বিশ্ববিদ্যালয় স্নাতক কর্মজীবন শুরু করার সময় সাধারণত এমন কাজের মধ্য দিয়ে প্রবেশ করেন, যেখানে অভিজ্ঞতার চেয়ে নিয়মিত তথ্যভিত্তিক কাজের প্রয়োজন বেশি। যেমন : তথ্য এন্ট্রি, গ্রাহকসেবা, প্রাথমিক হিসাব, সাধারণ প্রতিবেদন তৈরি বা  কনটেন্ট তৈরি। এআই এসব কাজগুলো দ্রুত করতে পারে। ধরা যাক, একটি প্রতিষ্ঠানে আগে ১০ জন কর্মী প্রতিদিনের তথ্যভিত্তিক কাজ করতেন। এআই ব্যবহারের ফলে যদি একই কাজ ছয় বা সাতজন কর্মী করতে পারেন, তাহলে প্রতিষ্ঠানটি হয়তো পুরোপুরি কর্মী ছাঁটাই করবে না। কিন্তু নতুন কর্মী নিয়োগের প্রয়োজন কমতে পারে।   আইএলওর গবেষণায় দাপ্তরিক ও প্রশাসনিক কাজগুলো এআইয়ের প্রভাবে সবচেয়ে বেশি পরিবর্তনের সম্ভাবনাময় ক্ষেত্রগুলোর মধ্যে রয়েছে। তথ্য এন্ট্রি, টাইপিং, হিসাব সংরক্ষণ, প্রশাসনিক সহায়তা এবং নিয়মিত নথিপত্র তৈরির মতো কাজ বিশেষভাবে ঝুঁকিপূর্ণ। একই সঙ্গে আর্থিক বিশ্লেষণ, সফটওয়্যার তৈরি, ওয়েব উন্নয়ন ও অন্যান্য ডিজিটাল পেশাতেও এআইয়ের প্রভাব বাড়ছে।   ২০২৬ সালের আইএলও বিশ্লেষণ আরও একটি গুরুত্বপূর্ণ পরিবর্তন দেখিয়েছে। আগের কম্পিউটারায়ন ও স্বয়ংক্রিয়তার গবেষণায় মূলত কম দক্ষ ও পুনরাবৃত্তিমূলক কাজকে বেশি ঝুঁকিতে দেখা হতো। কিন্তু আধুনিক এআইয়ের ক্ষেত্রে ব্যবসা, অর্থনীতি, কম্পিউটিং, শিক্ষা ও প্রশাসনের মতো উচ্চদক্ষতার জ্ঞানভিত্তিক কাজও উল্লেখযোগ্যভাবে প্রভাবিত হতে পারে।   বিশ্ব অর্থনৈতিক ফোরামের ২০২৫ সালের ফিউচার অনুযায়ী, ২০৩০ সালের মধ্যে বিশ্বব্যাপী কাঠামোগত পরিবর্তনের ফলে প্রায় ১৭ কোটি নতুন চাকরি তৈরি হতে পারে, বিপরীতে প্রায় ৯ কোটি ২০ লাখ চাকরি স্থানচ্যুত হতে পারে। অর্থাৎ নিট হিসাবে প্রায় ৭ কোটি ৮০ লাখ চাকরি বাড়ার সম্ভাবনা রয়েছে। এটি অবশ্য বাংলাদেশের ভবিষ্যৎ চাকরির সংখ্যা সম্পর্কে কোনো সরাসরি পূর্বাভাস নয়। এটি বিশ্বব্যাপী ১,০০০-এর বেশি নিয়োগদাতা প্রতিষ্ঠানের মতামতভিত্তিক পূর্বাভাস।   অন্যদিকে বিশ্ব অর্থনৈতিক ফোরামের জরিপে ৮৬ শতাংশ নিয়োগদাতা প্রতিষ্ঠান বলেছে, ২০৩০ সালের মধ্যে এআই ও তথ্য প্রক্রিয়াকরণ প্রযুক্তি তাদের ব্যবসায় পরিবর্তন আনবে। একই প্রতিবেদনে এআই ও বড় তথ্য বিশ্লেষণ, নেটওয়ার্ক ও সাইবার নিরাপত্তা এবং প্রযুক্তিগত দক্ষতাকে দ্রুত বাড়তে থাকা দক্ষতার মধ্যে রাখা হয়েছে। অর্থাৎ ভবিষ্যতের শ্রমবাজারে শুধু কিছু চাকরি হারাবে না, চাকরির ধরনও বদলাবে এবং নতুন দক্ষতার চাহিদা তৈরি হবে।   দক্ষিণ এশিয়ায় ইতোমধ্যেই কিছু সংকেত দেখা যাচ্ছে। বাংলাদেশের জন্য দক্ষিণ এশিয়ার অভিজ্ঞতা বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ। বিশ্বব্যাংকের ২০২৫ সালের সাউথ এশিয়া ডেভেলপমেন্ট আপডেট  অনুযায়ী, চ্যাটজিপিটি চালু হওয়ার পর এআইয়ের কারণে সবচেয়ে বেশি প্রতিস্থাপনের ঝুঁকিতে থাকা দক্ষিণ এশিয়ার চাকরিগুলোতে মাসিক চাকরির বিজ্ঞপ্তি প্রায় ২০ শতাংশ কমেছে অন্যান্য পেশার তুলনায়। একই সময়ে এআই-সম্পর্কিত দক্ষতার চাহিদা দ্রুত বেড়েছে এবং এ ধরনের দক্ষতা প্রয়োজন এমন চাকরিতে অন্যান্য পেশাগত চাকরির তুলনায় প্রায় ৩০ শতাংশ মজুরি সুবিধা দেখা গেছে।   বিশ্ববিদ্যালয়ের ডিগ্রি এখনো গুরুত্বপূর্ণ। কিন্তু ভবিষ্যতের শ্রমবাজারে ডিগ্রির সঙ্গে ব্যবহারিক দক্ষতার গুরুত্ব আরও বাড়বে। একজন অর্থনীতির স্নাতককে শুধু অর্থনৈতিক তত্ত্ব জানলে হবে না; তথ্য বিশ্লেষণ, পরিসংখ্যান, তথ্যচিত্র তৈরি এবং এআই-সহায়িত গবেষণার দক্ষতা দরকার হবে।   একজন হিসাবরক্ষককে শুধু প্রচলিত হিসাববিজ্ঞান জানলেই হবে না; স্বয়ংক্রিয় হিসাবব্যবস্থার সঙ্গে কাজ করতে জানতে হবে। এ ছাড়া একজন উদ্যোক্তাকে এআই ব্যবহার করে বাজার বিশ্লেষণ, বিপণন, গ্রাহকসেবা ও ব্যবসায়িক সিদ্ধান্ত উন্নত করতে জানতে হবে।   প্রথম কাজ হওয়া উচিত শ্রমবাজারের বাস্তব তথ্য সংগ্রহ। কোন খাতে এআই ব্যবহার বাড়ছে, কোন পেশায় নিয়োগ কমছে, কোন দক্ষতার চাহিদা বাড়ছে—এসব তথ্য নিয়মিত প্রকাশ করা দরকার। দ্বিতীয়ত, বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষাক্রম পরিবর্তন করতে হবে। এআইকে শুধু কম্পিউটারবিজ্ঞান বিভাগের বিষয় হিসেবে দেখলে হবে না। অর্থনীতি, ব্যবসা, আইন, সাংবাদিকতা, কৃষি, শিক্ষা প্রতিটি ক্ষেত্রে এআই ব্যবহারের মৌলিক দক্ষতা তৈরি করতে হবে। তৃতীয়ত, ক্ষুদ্র ও মাঝারি উদ্যোক্তাদের এআই ব্যবহারে সহায়তা করতে হবে। বড় প্রতিষ্ঠানগুলো যদি প্রযুক্তির সুবিধা নেয় কিন্তু ছোট ব্যবসাগুলো পিছিয়ে থাকে, তাহলে উৎপাদনশীলতার বৈষম্য আরও বাড়বে।   সর্বশেষ এআইয়ের কারণে চাকরির ধরন পরিবর্তিত হলে শ্রমিকদের সুরক্ষার জন্য সামাজিক নিরাপত্তা ও পুনঃপ্রশিক্ষণ ব্যবস্থাও শক্তিশালী করতে হবে।      

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (Artificial Intelligence বা AI) আজ বিশ্বের সবচেয়ে আলোচিত প্রযুক্তিগুলোর একটি। চিকিৎসা, কৃষি, শিল্প, ব্যাংকিং, গবেষণা, গণমাধ্যম থেকে শুরু করে শিক্ষা ক্ষেত্রেও এটি দ্রুত বিস্তার লাভ করছে। এখন শিক্ষার্থীরা কয়েক সেকেন্ডেই জটিল প্রশ্নের উত্তর, রচনা, গণিতের সমাধান, ভাষান্তর, প্রোগ্রামিং কোড, এমনকি ব্যক্তিগত শেখার পরিকল্পনাও এর মাধ্যমে পেয়ে যাচ্ছে। ফলে একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন সামনে এসেছে, এআই কি ভবিষ্যতে শিক্ষকের বিকল্প হয়ে উঠবে, নাকি শিক্ষকের সবচেয়ে শক্তিশালী সহযোগী হবে?   এ প্রশ্নের উত্তরটি সরল নয়, তবে গভীর বিশ্লেষণ করলে দেখা যায়, এআই শিক্ষকের কিছু কাজের বিকল্প হতে পারলেও একজন প্রকৃত শিক্ষকের পূর্ণাঙ্গ বিকল্প হওয়া সম্ভব নয়। বরং দক্ষ শিক্ষক এআইকে ব্যবহার করে আরও কার্যকর, আধুনিক ও ফলপ্রসূ শিক্ষা নিশ্চিত করতে পারবেন।   এআইকে শিক্ষকের বিকল্প মনে হওয়ার কারণ হলো এর কিছু অসাধারণ সক্ষমতা রয়েছে, যা অনেক ক্ষেত্রে শিক্ষকের কাজকে সহজেই সম্পন্ন করতে পারে। যেমন ১. দ্রুত তথ্য প্রদান : এআই কয়েক সেকেন্ডের মধ্যে হাজারো বই, গবেষণা ও তথ্য বিশ্লেষণ করে উত্তর দিতে পারে। একজন শিক্ষক যেখানে প্রস্তুতি নিতে সময় নেন, এআই তা মুহূর্তেই করে ফেলতে পারে। ২. চব্বিশ ঘণ্টা শিক্ষাসেবা : এআইয়ের কোনো অফিস সময় নেই। শিক্ষার্থী গভীর রাতে প্রশ্ন করলেও উত্তর পেতে পারে। ফলে শেখার সুযোগ সময়ের সীমাবদ্ধতায় আটকে থাকে না। ৩. ব্যক্তিকেন্দ্রিক শিক্ষা : প্রত্যেক শিক্ষার্থীর শেখার গতি এক নয়। এআই শিক্ষার্থীর দুর্বলতা বিশ্লেষণ করে আলাদা অনুশীলন, ব্যাখ্যা ও মূল্যায়নের ব্যবস্থা করতে পারে। ৪. প্রশাসনিক কাজ কমানো : প্রশ্নপত্র তৈরি, উত্তর মূল্যায়নের প্রাথমিক ধাপ, উপস্থিতি বিশ্লেষণ, রিপোর্ট প্রস্তুত, পাঠ পরিকল্পনা ইত্যাদি কাজে এআই শিক্ষকদের সময় ও শ্রম কমাতে পারে। এসব কারণেই অনেকে মনে করেন, ভবিষ্যতে এআই শিক্ষকের জায়গা দখল করবে।   এআই কেন শিক্ষকের পূর্ণাঙ্গ বিকল্প হতে পারবে না, তার ব্যাখ্যা এমন হতে পারে, যেমন (ক) শিক্ষা শুধু তথ্য দেয়া নয় : তথ্য দেয়া আর শিক্ষা দেয়া এক বিষয় নয়। একজন শিক্ষক শিক্ষার্থীর কৌতূহল জাগান, মূল্যবোধ গড়ে তোলেন, ভুল সংশোধন করেন, চরিত্র নির্মাণে ভূমিকা রাখেন। এআই তথ্য দিতে পারে, কিন্তু মানুষ গড়ার দায়িত্ব পালন করতে পারে না। (খ) আবেগ ও মানবিকতা : শিক্ষার্থীর ভয়, হতাশা, আত্মবিশ্বাসের অভাব কিংবা মানসিক সংকট একজন শিক্ষক মুখের অভিব্যক্তি, আচরণ ও পরিস্থিতি দেখে বুঝতে পারেন। এআই উত্তর দিতে পারে, কিন্তু প্রকৃত সহানুভূতি, স্নেহ, অনুপ্রেরণা ও মানবিক স্পর্শ দিতে পারে না। (গ) নৈতিক শিক্ষা : একজন ভালো শিক্ষক শুধু পরীক্ষার প্রস্তুতি দেন না, তিনি সততা, দায়িত্ববোধ, শৃঙ্খলা, দেশপ্রেম ও সামাজিক মূল্যবোধ শেখান। এআই নৈতিকতা সম্পর্কে তথ্য দিতে পারে, কিন্তু নিজে নৈতিক আদর্শ হয়ে উঠতে পারে না। (ঘ) বাস্তব পরিস্থিতিতে সিদ্ধান্ত : একই শ্রেণিতে ৫০ জন শিক্ষার্থীর আচরণ, পারিবারিক অবস্থা, সামাজিক পরিবেশ ও শেখার পার্থক্য বিবেচনা করে সিদ্ধান্ত নেয়া মানুষের কাজ। এআই তথ্য বিশ্লেষণ করতে পারে, কিন্তু মানবিক বিচারবোধের সমতুল্য নয়।   এআইয়ের ইতিবাচক দিকের পাশাপাশি কিছু বাস্তব চ্যালেঞ্জও রয়েছে। যেমন (ক) প্রচলিত শিক্ষাদান পদ্ধতির গুরুত্ব কমবে : যেসব শিক্ষক শুধু বই পড়ে শোনান বা মুখস্থনির্ভর শিক্ষা দেন, তাঁদের ভূমিকা কমে যেতে পারে। কারণ, একই তথ্য এআই আরও দ্রুত ও আকর্ষণীয়ভাবে দিতে পারে। (খ) দক্ষতার বৈষম্য : এআই ব্যবহার জানেন এমন শিক্ষক এবং যাঁরা জানেন না, তাঁদের মধ্যে দক্ষতার ব্যবধান তৈরি হবে। (গ) কিছু কাজ স্বয়ংক্রিয় হবে : পরীক্ষার প্রাথমিক মূল্যায়ন, রুটিন তৈরি, প্রশ্ন প্রস্তুতি, শিক্ষাসামগ্রী তৈরি ইত্যাদি কাজ এআই করে দিতে পারবে। ফলে এসব ক্ষেত্রে মানুষের শ্রমের প্রয়োজন কমবে। (ঘ) শিক্ষার্থীর অতিনির্ভরশীলতা : যদি শিক্ষার্থী সব উত্তর এআই থেকে নেয়, তবে চিন্তা, বিশ্লেষণ, সৃজনশীলতা ও সমস্যা সমাধানের দক্ষতা ক্ষতিগ্রস্ত হতে পারে। তখন শিক্ষককে নতুনভাবে শেখানোর কৌশল তৈরি করতে হবে।   এআই বিভিন্নভাবে শিক্ষকদের আরও শক্তিশালী সহযোগী হতে পারে। যেমন : এআই বিভিন্ন মানের শিক্ষার্থীর জন্য পৃথক পাঠ পরিকল্পনা, কার্যক্রম ও মূল্যায়ন তৈরি করতে সাহায্য করতে পারে। যেসব কাজে আগে কয়েক ঘণ্টা লাগত, এআইয়ের সাহায্যে তা কয়েক মিনিটে করা সম্ভব। ফলে শিক্ষক শিক্ষার্থীর সঙ্গে আরও বেশি সময় ব্যয় করতে পারবেন। গবেষণাপত্রের খসড়া, সাহিত্য পর্যালোচনা, তথ্য সংগঠন, ভাষাগত সম্পাদনা ও ধারণা বিন্যাসে এআই গুরুত্বপূর্ণ সহযোগী হতে পারে। এআই সহজেই বিভিন্ন ভাষায় অনুবাদ, ব্যাখ্যা ও উদাহরণ দিতে পারে, যা আন্তর্জাতিক মানের শিক্ষাসামগ্রী ব্যবহারে সহায়ক।   বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিক্ষার্থীদের জন্য উপযোগী কনটেন্ট, ভিন্ন মাত্রার ব্যাখ্যা এবং বিকল্প শেখার উপকরণ তৈরিতে এআই কার্যকর ভূমিকা রাখতে পারে। ভবিষ্যতের শিক্ষক শুধু জ্ঞানের উৎস হবেন না, তিনি হবেন শেখার নকশাকার, দক্ষ পরামর্শদাতা, মূল্যবোধের নির্মাতা, প্রযুক্তির সৃজনশীল ব্যবহারকারী, সমালোচনামূলক চিন্তার বিকাশকারী, গবেষক ও উদ্ভাবক অর্থাৎ, তথ্য পরিবেশকের ভূমিকা কমে গিয়ে শেখার পথপ্রদর্শকের ভূমিকা আরও গুরুত্বপূর্ণ হবে। তাই এআইয়ের যুগে টিকে থাকতে আরও এগিয়ে থাকতে হবে শিক্ষকদের। এআই টুল ব্যবহারে দক্ষ হতে হবে। সমালোচনামূলক চিন্তা ও সৃজনশীল শিক্ষাদান বাড়াতে হবে। প্রকল্পভিত্তিক ও সমস্যাভিত্তিক শিক্ষা চালু করতে হবে। গবেষণামুখী হতে হবে।   শিক্ষার্থীদেরও এআইয়ের নৈতিক ও দায়িত্বশীল ব্যবহার শেখাতে হবে। প্রযুক্তিকে ভয় না পেয়ে দক্ষতার সঙ্গে কাজে লাগাতে হবে। এআইয়ের যুগে ভবিষ্যতে সবচেয়ে নিরাপদ থাকবেন সেই শিক্ষক, যিনি নিয়মিত নতুন দক্ষতা অর্জন করেন। প্রযুক্তিকে প্রতিদ্বন্দ্বী নয়, সহযোগী হিসেবে গ্রহণ করেন। শিক্ষার্থীর চরিত্র, মূল্যবোধ ও নেতৃত্বগুণ বিকাশে কাজ করেন। গবেষণা, উদ্ভাবন ও সৃজনশীলতায় অগ্রণী থাকেন। অন্যদিকে যিনি কেবল পাঠ্যবই পড়ে শোনান, প্রযুক্তি ব্যবহার করতে অনাগ্রহী এবং পরিবর্তনের সঙ্গে নিজেকে মানিয়ে নিতে চান না, তাঁর পেশাগত চ্যালেঞ্জ বাড়বে।   এআই শিক্ষা ক্ষেত্রে এক যুগান্তকারী পরিবর্তনের সূচনা করেছে। এটি শিক্ষকের অনেক নিয়মিত ও পুনরাবৃত্তিমূলক কাজ সহজ করে দেবে, কিন্তু মানুষ গড়ার শিল্পকে প্রতিস্থাপন করতে পারবে না। একজন দক্ষ শিক্ষক শিক্ষার্থীর মনে স্বপ্ন জাগান, মূল্যবোধ গড়ে তোলেন, নৈতিক সাহস দেন, ব্যর্থতার সময়ে পাশে দাঁড়ান এবং জীবনের অর্থ খুঁজে পেতে সাহায্য করেন—এসব মানবিক গুণ কোনো অ্যালগরিদমের মাধ্যমে সম্পূর্ণভাবে প্রতিস্থাপন করা সম্ভব নয়।   যে শিক্ষক কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তাকে নিজের দক্ষতার সম্প্রসারণ হিসেবে গ্রহণ করবেন, তিনি আরও কার্যকর, গবেষণামুখী ও প্রভাবশালী হয়ে উঠবেন। আর যিনি পরিবর্তনকে অস্বীকার করবেন, তাঁর পেশাগত গুরুত্ব ধীরে ধীরে কমে যাওয়ার আশঙ্কা থাকবে। সুতরাং, এআই শিক্ষকের বিকল্প নয় বরং দক্ষ, দূরদর্শী ও মানবিক শিক্ষকের সবচেয়ে শক্তিশালী সহযোগী। ভবিষ্যতের শিক্ষা হবে মানবিক শিক্ষকের প্রজ্ঞা এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার সক্ষমতার সৃজনশীল সমন্বয়।    

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (এআই) যুগে কর্মক্ষেত্রে টিকে থাকতে কেবল প্রযুক্তিগত দক্ষতাই যথেষ্ট নয়, বরং এর সঙ্গে মানবিক গুণাবলির সমন্বয় জরুরি। বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের পাঠ্যক্রমের পাশাপাশি এআই প্রযুক্তির সঠিক ব্যবহার ও জিজ্ঞাসার ক্ষমতা আয়ত্ত করার ওপর গুরুত্ব দিচ্ছেন বিশেষজ্ঞরা। প্রযুক্তির প্রতি ভীতি কাটিয়ে একে সহায়ক হিসেবে ব্যবহার করতে শিখলেই কর্মজীবনে অপ্রতিদ্বন্দ্বী হয়ে ওঠা সম্ভব। কর্মক্ষেত্রে এআই শুধু তথ্য বিশ্লেষণে দক্ষ, কিন্তু মানুষের মতো সহানুভূতি, নেতৃত্ব ও সৃজনশীলতায় এটি অক্ষম। যারা এআই-কে প্রতিদ্বন্দ্বী না ভেবে বরং মেধাবী শিক্ষানবিশ হিসেবে ব্যবহার করতে শিখবে, তারাই ১০ গুণ দ্রুত কাজ সম্পাদন করে এগিয়ে থাকবে। তাই প্রযুক্তিগত দক্ষতার পাশাপাশি সূক্ষ্ম মানবিক গুণাবলি অর্জনে শিক্ষার্থীদের এখনই প্রস্তুতি নিতে হবে। দ্রুত পরিবর্তনশীল এই বিশ্বে টিকে থাকতে আজীবন শেখার মানসিকতা এবং নতুন দক্ষতা আয়ত্তের আগ্রহ রাখাই হবে সফল ক্যারিয়ারের মূল চাবিকাঠি।

চীনে নিজস্ব এআই সেবা চালুর লক্ষ্যে আলিবাবা ও বাইদুর প্রযুক্তি ব্যবহারের সিদ্ধান্ত নিয়েছে প্রযুক্তি জায়ান্ট অ্যাপল। এই ঘোষণার পরপরই হংকংয়ের শেয়ারবাজারে দুই প্রতিষ্ঠানের শেয়ারের দর উল্লেখযোগ্য হারে বৃদ্ধি পেয়েছে। চীনা কর্তৃপক্ষের অনুমোদন পাওয়ার পর আইফোন, আইপ্যাড ও ম্যাক ডিভাইসে এখন থেকে এই দুই প্রতিষ্ঠানের কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রযুক্তি যুক্ত করা হবে। চীনের সাইবারস্পেস অ্যাডমিনিস্ট্রেশন সম্প্রতি অ্যাপল ইন্টেলিজেন্সসহ সাতটি এআই সেবা ব্যবহারের অনুমোদন দিয়েছে। এই চুক্তির আওতায় আলিবাবার ‘কিউয়েন এআই’ মডেল ব্যবহার করে ব্যবহারকারীরা ছবি ও টেক্সট প্রক্রিয়াজাত করার উন্নত সুবিধা পাবেন। অন্যদিকে, বাইদু আইফোন ডিভাইসের জন্য অ্যাপল ইন্টেলিজেন্স ফিচার তৈরিতে কাজ করবে। চীন ও যুক্তরাষ্ট্রের মধ্যকার ক্রমবর্ধমান প্রযুক্তিগত প্রতিযোগিতার মধ্যে এই অংশীদারিত্ব অ্যাপলের জন্য চীনের বাজারে নিজেদের অবস্থান শক্তিশালী করতে বড় ভূমিকা রাখবে বলে মনে করছেন বিশ্লেষকরা।

মার্কিন প্রযুক্তি সংস্থাগুলোর আইনি লড়াইয়ের উত্তাপের মধ্যেই বিশ্বের প্রথম কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তানির্ভর (এআই) স্মার্টফোন বাজারে আনার ঘোষণা দিল চীন। সোমবার সাংহাইতে আয়োজিত এক ইভেন্টে 'স্টেপফান' নামের একটি স্টার্টআপ তাদের নতুন ‘স্টেপএক্স নিও’ ফোনটি সবার সামনে নিয়ে এসেছে। নিজস্ব অপারেটিং সিস্টেম ‘স্টেপ এওএস’ এবং ‘স্টেপ আমু’ এআই এজেন্টের সমন্বয়ে তৈরি এই ফোনটি ব্যবহারকারীর হস্তক্ষেপ ছাড়াই স্বয়ংক্রিয়ভাবে সব কাজ পরিচালনা করতে সক্ষম। মাইক্রোসফটের প্রাক্তন কর্মীদের তৈরি এই এআই স্টার্টআপের দাবি, সাধারণ স্মার্টফোনের মতো এই ফোনে আলাদা করে অ্যাপ খোলার প্রয়োজন নেই। ‘স্টেপ আমু’ নামের এআই এজেন্টটি ভয়েস বা সাধারণ টেক্সট কমান্ডের মাধ্যমেই আর্থিক লেনদেন, ভ্রমণ ও অন্যান্য জটিল কাজগুলো স্বয়ংক্রিয়ভাবে সম্পন্ন করতে পারে। ইন্টারনেট সংযোগ ছাড়াও কাজ করতে সক্ষম এই এআই মডেলটি লার্জ ল্যাঙ্গুয়েজ মডেলের ভিত্তিতে তৈরি। বর্তমানে মার্কিন প্রযুক্তি বাজারে যখন অ্যাপল ও ওপেনএআই-এর মতো কোম্পানিগুলো বাণিজ্যিক গোপনীয়তা নিয়ে আইনি লড়াইয়ে ব্যস্ত, তখন চীনের এই সাফল্য নতুন আলোচনার জন্ম দিয়েছে। তবে এই স্মার্টফোনের দাম বা বাজারে আসার নির্দিষ্ট দিনক্ষণ নিয়ে এখনো কোনো ঘোষণা দেয়নি নির্মাতা প্রতিষ্ঠান স্টেপফান।